当前信息：评价引领教育教学改进 助力学生全面优质发展——北京市中小学综合素质评价导向的教育教学改进探索现场会在我区举行

评价引领教育教学改进

(相关资料图)

助力学生全面优质发展

为展示交流综合素质评价导向的教育教学改进探索成果，近日北京教育督导评估院在朝阳区举行了北京市中小学综合素质评价工作现场会，市督导评估院副院长杜文平、曹飞所长、阮华副所长、邢利红老师，朝阳区教科院刘强书记、李代远所长，各区代表等近7000人通过线上和线下参加观摩会议。

现场会上，朝阳区小学、初中6所学校教师代表上了12节课堂评价引领视域下的研究课，均展示了评价应用于课堂教学改进方面所进行的新探索和新实践。

现场会第二个板块，朝阳区6所学校作了典型发言。

朝阳区星河实验学校国美分校的《素养导向下的教育教学评价探索》

府学胡同小学朝阳学校的《借力综合评价导向，助力立修少年成长》

明远教育书院实验小学的《聚焦望花荣誉阵地，推动学生自主发展》

朝阳区教育研究中心附属学校的《基于初中生‘4C’能力培养的‘五育融合’评价体系建构》

三里屯一中的《运用初中综合素质评价，探索‘合作对话’教学范式》

日坛中学的《评价视域下课堂教学改进的校本化探索》等主题发言，从不同视角展示了朝阳区在学生综合素质评价方面做出的探索和特色。

在指导评议环节，北京市督导评估院邢利红老师，朝阳区教科院小学语文教研员朱春梅老师、教科所袁光秀老师，对作课教师和专题发言进行了精细的指导。

北京教育督导评估院教科所曹飞所长、阮华副所长在点评中，肯定了朝阳区在学生综合素质评价工作中取得的成绩，对全市综素评价工作提出了希望，希望继续关注教学目标与学生综合素质评价目标的统一，继续优化评价量表和各类评价工具。

朝阳区教科院刘强书记在发言中，回顾了朝阳区学生综素评价工作的推进过程和实践探索，提出朝阳区今后学生综合素质评价工作努力的方向，希望各校进一步形成具有本校特色的学生综合素质评价体系。

北京教育督导评估院副院长杜文平在讲话中，充分肯定了朝阳区学生综合素质评价工作推进的成效：能够从评价取向、评价时间、评价空间、评价内容等多角度、多层面进行评价工作探索，将评价改革落到实处，将评价嵌入到了课堂教学中，让评价有章可循；整个评价内容由碎片化走向系统化，关注了“五育融合”，关注了评价的校本化实施，关注了过程性评价、发展性评价。

此次现场会的成功举办，展示了朝阳区学生综合素质评价工作取得的新进展，给广大学校、广大教师带来了多方位的思考和启示。